各相关教学系部：

为切实做好2018级学生第四学期专业岗位分流深化课程学习与强化训练的教学工作，教务科研处现组织编制各专业《2018级专业工作岗位群分流深化课程学习与强化训练教学方案》（以下简称《方案》），现将有关事项通知如下：

一、编制原则

一是依据学院“培养生产、建设、服务领域技术骨干和管理干部”的总体目标和企业人才需求，定位专业就业岗位及其职务，确定本专业的分流岗位群：二是要帮助学生分析自身的优势、劣势和特长，指导学生选择利于自身优势发展和特长发挥的岗位；三是要聚焦岗位工作对知识、素质、技术技能的要求，开发深化课程学习和强化训练课程包；四是要根据教学需要，统筹落实师资和实践教学条件等教学资源配置，确保教学质量。

二、《方案》应包含的主要内容

（一）专业工作岗位分流设置

充分调研企业的用人需求，选择符合学院人才培养目标定位的岗位，确定为专业学生深化学习和强化训练的岗位。

（二）学生专业工作岗位班（组）分流情况

各专业要引导学生深刻认识慎重选择分流工作岗位的重要性，在尊重学生个人选择的同时，要对每一个学生的学情、特长、素质、能力、潜质进行分析，为学生选择岗位提出指导建议，指导学生选择最适合自己特长发挥和职业发展的岗位，进行岗位职务深化课程学习与强化训练，为第三学年的专业岗位职务能力企业实践教学培养及就业奠定坚实的基础。在专业工作岗位分流的基础上，组建专业岗位深化课程学习与强化训练教学班（组），并选拔班（组）长。

（三）专业各工作岗位深化学习课程包

1、明确专业各岗位职务的典型工作任务，分析各岗位职务工作对知识、素质、技术技能的需求。

2、依据岗位工作对知识、素质、技术技能的需求，构建与之相支撑的深化学习内容模块和训练项目。

3、根据内容模块的教学需要，设计内容模块的教学组织方式和考核方式，如知识深化讲授、工作任务训练、技能操作训练、人际沟通训练、仪态仪表训练等教学组织方式和理论考试、操作考核，案例分析、过程考核等考核方式，明确各种考核方式的成绩计算方法和计分权重。

4、按照已确定的专业人才培养方案合理安排岗位深化课程与强化训练的教学进度。

5、制定各岗位《深化课程与强化训练教学标准》

（四）教学资源配置

根据教学要求，列出开课地点（校内或校外）、师资、教室、实践教学场地和设备配置表（已有和需要增加的部分分别列出），并在开课前落实到位。

《方案》文本的具体格式参见附件

三、工作进度要求

1.2019年12月31日前组织学生选择分流岗位；

2.2020年1月10日前完成《方案》编制工作，并将电子版提交到教务科研处实践教学管理科。

特此通知。

附件：2018级《XX专业工作岗位群分流深化课程学习与强化训练教学方案》模板.docx

教务科研处

2019年12月27日